辛弃疾《西江月》同步阅读练习

【原文】 蝉鸣清越，鹊叫婉转，蛙声轻响。 七处星乡外，三处雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【原意与结构】: 1. 词以蝉鸣、鹊叫、蛙声为点睛之笔，生动地展现了农村风光的生机勃勃。 2. 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收的喜悦之情。 3. 通过“路转溪头忽见”的画面，抒发了作者的愉快心境。

【改写1】: 蝉鸣清越，鹊叫婉转，蛙声轻响。 七个星乡外，三处雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【改写2】: 这首词描绘了农村的生机勃勃景象，以蝉鸣、鹊叫、蛙声为表现手法，生动地展现了自然风光的美好。 上片通过蝉鸣、鹊叫等生动的事物描写，展现了农村的生机与活力。 下片则通过路转溪头忽见的画面，抒发了作者对农村生活的热爱和对丰收的喜悦之情。

【阅读练习答案】: 1. C 2. 七八个星天外 3. 健康状况 4. 第一问：蝉鸣、鹊叫、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

【阅读练习2】: 1. 八七星天外 2. 七个星乡外 3. 健康状况 4. 第一问：蝉鸣、鹊叫、蛙叫。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

【阅读练习3】: 1. 作者是唐代辛弃疾。 2. 歌词的题目是《西江月》。 3. “惊”和“鸣”并不是分别写“鹊”和“蝉”，而是说“鹊”、“蝉”、“惊”、“鸣”。 4. 这种说法是错误的，作者不是在描述“惊”和“鸣”的含义。

【阅读练习4】: 1. 谁来谁见：第二句中“看见”的意思。
2. 呀呀——是说，这 already 风声很近，人来 already 在路上。

【阅读练习5】: 示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方。

【阅读练习6】: 上片写的是夏夜所见的景物和对丰收的憧憬。下片描述了遇到雨、峰回路转的情景。

【阅读练习7】: 1. 那种惊喜之情。

【阅读练习8】: 听觉：人的感官听觉；感光：视觉和触觉结合的感觉。

【阅读练习9】: 上阕写的是农村的夏夜，月白风清，处处蛙鸣的情景。

【阅读练习10】: 作者所写的《西江月》表达了对农村生活的热爱和对农村丰收的喜悦之情。

【阅读练习11】: A. 正确。

【阅读练习12】: 视觉、触觉。

【阅读练习13】: 蝉鸣、鹊叫、蛙叫，人声。

【阅读练习14】: 下片写的是作者在描绘一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

【阅读练习15】: 这首词描绘了什么样的意境和氛围？

【阅读练习16】: “路转溪桥忽见”是哪一个词语的错别字？“路转溪桥”指的是什么？这里描述的是诗歌中作者的愉悦心情。

【阅读练习17】: 夏夜、闲适（淡泊）、喜悦、欣喜、怡然自得。

【阅读练习18】: 听觉：人的感官听觉；感光：视觉和触觉结合的感觉。

【阅读练习19】: 上阕写的是农村夏夜，月白风清，处处蛙鸣的情景

【阅读练习20】: 下阕写的是作者在描绘一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

【阅读练习21】: 天外疏星，山前飘雨，溪回路转，茅店忽现。

【阅读练习22】: 这首词描绘了作者在乡村行路中所见的景象和感受到的情趣。

【阅读练习23】: 辛弃疾，一次夜晚在乡村行路中

【阅读练习24】: 写天外疏星，山前飘雨，溪回路转，茅店忽现。

【阅读练习25】: 这首词记录了辛弃疾一次夜晚在乡村行路中所见的景象和感受的情趣