小学教师五月份个人教学工作心得体会

本月开展家长开放日活动，在反馈情况上看，家长普遍对我班的班风、学风及学生学习情况较为满意。在此次开放日中与家长一起讨论了孩子的学习情况，并制定了数学作业完成目标。

在这段时间里，我共同参与了教学工作：与同学们共同学习了100以内的加减法以及找规律等知识；并对学生的观察能力、动手能力和解题习惯进行了培养。以下是我的教学经历:

作为一名新老师，在新课程的教学过程中，我时刻注重把握教材，认真研读教材内容和教法，并积极向优秀教师请教，努力提高自己的教学水平。同时在学习习惯的培养上，我始终以一名小学教师的身份，加强了学生们的作业习惯的养成，取得了一定的进步。

（1）培养认真审题习惯

为了让学生能够准确理解题目内容，我在教学中注重训练和指导。在讲解例题时，我会先示范读题方法，强调多读、弄懂题目具体意思，并重点分析问题中的已知条件及所求解的内容，遇到不懂或不确定的地方，我会让学生养成用符号标记的习惯，并通过生活化的具体事例来帮助理解。特别是一些表现突出的女生，我经常会引导她们大胆猜测题目的主要含义，说清自己的思路和解题的想法。

（2）培养认真计算习惯

计算是学生数学学习过程中最基础的重要技能之一。为了提高学生的计算能力，我在教学中注重以下几点：首先要让学生学会看清楚计算符号，并专心对待每一步的计算；其次要让学生明白培养严谨计算能力的重要性，并给予鼓励表扬，及时树立榜样。在课堂上我也会经常以张韵涵和潘妍妮等同学为例，向他们激励和引导，让他们向他们学习。

（3）培养认真书写习惯

认真书写不仅能提高作业的准确率，还能养成学生良好的书写习惯。因此，在作业的书写过程中，我会首先要求学生明确书写格式，如阿拉伯数字和符号的规范书写，对于书写不规范的学生会经常讲评，以典型示范、表扬为主。

（4）培养专心作业习惯

一年级学生的认知特点让他们在做作业的过程中常常过于无心。因此，在日常教学中我要求学生形成良好的作业习惯：可以向学生提出作业尽可能一蹴完成对的策略，并建议每位学生尽量避免橡皮擦伤到题目的字迹，这样才能提高作业准确率。

虽然学生养成了一定的学习习惯，但这并非一蹴而就的事，但是一年级学生的接受速度快，只要我在引导方法上给予足够注意，训练效果也会有所提升。相信通过这样的培养，良好的学习习惯会形成并稳固起来的。